La valutazione formativa nella scuola superiore - Repository di strumenti e materiali per i docenti
Nell’ambito del percorso di ricerca-azione e accompagnamento esperto denominato Valutazione formativa e recupero carenze, ideato e promosso da IPRASE in collaborazione con il Centro Interuniversitario di Ricerca Educativa sulla Professionalità dell’Insegnante (CRESPI), sono stati realizzati diversi materiali funzionali a promuovere il processo di valutazione come uno degli strumenti più efficaci per rendere gli studenti protagonisti del proprio apprendimento.
Corso FAD - Dalla valutazione formativa al recupero degli apprendimenti - Strumenti e metodologie per i docenti
Articolato in sei unità tematiche per un complessivo di 8 ore, il corso FAD consente ai docenti di auto-formarsi sul tema cruciale della valutazione affrontato in tutte le sue dimensioni e implicazioni dai maggiori esperti del Centro CRESPI, ciascuno dei quali interviene inquadrando teoricamente e approfondendo con dovizia di esempi un tema di sua competenza, dalla valutazione scolastica considerata in generale alle rubriche osservative, dall’importanza del feedback formativo alla costruzione di prove di diversa tipologia.
Il corso è inoltre arricchito da una ricca serie di Schede di sintesi dei contenuti proposti e da brevi test di autovalutazione attraverso cui è possibile monitorare via via i progressi del proprio apprendimento.
Vademecum – La revisione della prova
È un documento che fornisce linee guida dettagliate per la strutturazione delle prove di valutazione, concentrandosi sulla chiarezza strutturale e l'efficacia comunicativa.
Le indicazioni suggeriscono di curare l'impaginazione, la leggibilità grafica e la formulazione di consegne precise, evitando ambiguità linguistiche o sovraccarichi cognitivi per gli studenti. Vengono proposti criteri specifici per diverse tipologie di quesiti – a risposta chiusa (quesiti a scelta multipla, vero-falso, corrispondenze, cloze test) e a risposta aperta – con un'attenzione particolare alla coerenza tra obiettivi didattici e criteri di correzione.
Oltre alle indicazioni di carattere generale, nel Vademecum sono riportate specifiche disciplinari riferite alle aree linguistico-umanistiche (italiano e inglese) e scientifiche (matematica, fisica e scienze).
Esempi operativi di prove per il recupero delle carenze
Otto prove, di cui quattro di italiano e quattro di matematica – utilizzabili integralmente o per singoli quesiti – corredate da obiettivi e criteri di valutazione.
Le prove sono state progettate come esempi operativi utili a supportare i docenti nella costruzione di strumenti valutativi validi e attendibili.
Data la forte eterogeneità degli indirizzi della scuola secondaria di secondo grado, la validità di contenuto di tali prove rispetto ai programmi disciplinari non è garantita. Le prove vanno pertanto considerate come modelli utili a illustrate un approccio metodologico alla strutturazione delle prove e non come strumenti immediatamente trasferibili in tutti i contesti scolastici.
Le prove selezionate sono state individuate all’interno della più ampia rosa di materiali forniti dai docenti coinvolti nel percorso di ricerca-azione e accompagnamento esperto. Ciascuna prova è stata successivamente rivista dal gruppo di ricerca IPRASE-CRESPI, nella sua formulazione e nei suoi materiali a supporto, attraverso la compilazione di un format appositamente predisposto, pensato per guidare la riformulazione degli obiettivi, la riscrittura dei quesiti e la definizione di criteri di correzione chiari.
Prova di italiano per le classi prime - verbi, Iliade, Odissea
Prova di italiano per le classi prime - fabula, intreccio, analessi, prolessi, aggettivi, verbi
Questa iniziativa è realizzata nell’ambito del Programma FSE+ 2021-2027 della Provincia autonoma di Trento, con il cofinanziamento dell’Unione europea - Fondo sociale europeo plus, dello Stato italiano e della Provincia autonoma di Trento.