Facciamo una matematica sensata nella SSPG

Descrizione

È un progetto di ricerca-azione che prevede sia la formazione dei docenti su aspetti epistemologici e didattici sia la realizzazione di percorsi didattici sensati. Dunque, riflessione teorica e declinazione nella pratica didattica, discussione collettiva e coinvolgimento in azioni di innovazione, con particolare attenzione, in questo primo anno di sperimentazione, alla classe prima.

Il lavoro si propone di dare una risposta concreta ai bisogni degli studenti e dei loro insegnanti, in particolare nel delicato passaggio dalla scuola secondaria di primo grado alla scuola secondaria di secondo grado, riflettendo sul modo di fare matematica a scuola e sul proprio modo di essere docenti, e magari, ripensandoli. Come dice il titolo, l’idea è di fare matematica… 

insieme agli studenti, 

davvero, ossia mettendoci le mani, 

in modo che i ragazzi e le ragazze ne costruiscano un senso e ne dispongano a lungo; anzi, in modo che quanto così apprendono diventi, gradualmente, parte di sé. 

Finalità

Rispondono a bisogni reali e obiettivi concreti

Ridurre le difficoltà degli studenti nel passaggio dal primo al secondo ciclo e contribuire ad orientare la scelta dell’indirizzo di studi, ma anche promuovere lo sviluppo di abilità/competenze per il cittadino e favorire il confronto e la relazione con gli altri. Questi sono i principali intenti del lavoro e si possono concretizzare nei propositi che seguono.

• Confrontare la programmazione e le modalità didattiche adottate in classe con quanto prevedono le nuove Indicazioni nazionali e le Linee guida provinciali, con quanto suggerisce la ricerca educativa nonché con cosa serve per studiare matematica e le discipline STEM nella SSSG.

  L’intento è operare così scelte didattiche più consapevoli e che tengano conto delle difficoltà degli studenti

• Costruire un curricolo verticale, anche in ottica STEM a partire dalla classe prima, che declini in parole e azioni le finalità indicate.
• Riflettere sulla verifica e sulla valutazione dell’insegnamento e dell’apprendimento.

Scuole coinvolte

Scuole Secondarie di primo grado: IC Aldeno Mattarello, Arcivescovile, IC Centro Valsugana, IC Trento 2, IC Trento 3, IC Trento 4, IC Trento 5, IC Trento 7, IC Vigolo Vattaro (due/tre docenti per ciascun Istituto Comprensivo).

Fasi di lavoro