FaBER
- In corso
Referente IPRASE: Arici Maria - maria.arici@iprase.tn.it - 0461 494382Referente IPRASE: Frizzarin Anna - anna.frizzarin@iprase.tn.it - 0461 499799
Referente IPRASE: Oliviero Mattia - mattia.oliviero@iprase.tn.it - 0461 494362 Esperti coinvolti: Chiara Bonuzzi, Manuel Caviglia, Sveva PerciaboscoCollaborazioni: Fondazione per la Scuola
Questa iniziativa è realizzata nell’ambito del Programma FSE+ 2021-2027 della Provincia autonoma di Trento, con il cofinanziamento dell’Unione europea - Fondo sociale europeo plus, dello Stato italiano e della Provincia autonoma di Trento. La Commissione europea, lo Stato italiano e la Provincia autonoma di Trento declinano ogni responsabilità sull’uso che potrà essere fatto delle informazioni contenute nei presenti materiali. CUP C79I23000430001 - Codice Progetto 2023_2_f2_01a.01 "RICERCA-AZIONE E ACCOMPAGNAMENTI ESPERTI PER UNA SCUOLA SEMPRE PIÙ INNOVATIVA".
Descrizione
I percorsi di accompagnamento esperto mirano alla costruzione della figura del docente FaBER (Facilitatore del Benessere Emotivo e Relazionale), per ottemperare alla sperimentazione graduale prevista dalla Deliberazione della Giunta provinciale n. 1870 del 22.11.24 che implica, come termine finale, la presenza di almeno un docente FaBER in ogni istituzione scolastica/formativa del sistema educativo provinciale, integrabile fino a due o tre unità in rapporto alla complessità dell’istituzione scolastica/formativa di riferimento.
Il docente FaBER opera nella scuola per contribuire a creare un mindset condiviso in merito alla rilevanza delle competenze socio emotive (Social Emotional Skills - SES). Le evidenze delle più recenti ricerche a livello nazionale e internazionale dimostrano come tali competenze siano fondamentali sia in sé sia per tutti i fattori a cui si correlano. Per tale motivo il docente FaBER riveste un ruolo molto importante nel supportare la scuola nella creazione di un eco-sistema educativo facilitante lo sviluppo delle competenze socio emotive in tutti gli attori coinvolti.
Il docente FaBER afferisce all’area della progettazione e promuove nella comunità scolastica l’Apprendimento Socio Emotivo (Social Emotional Learning - SEL). Il SEL è un approccio educativo che mira a sviluppare nelle persone, fin dalla tenera età, le competenze sociali ed emotive necessarie per affrontare con successo la vita, le relazioni interpersonali e l'apprendimento. Le proposte e le attività SEL sono fruibili da parte degli insegnanti, degli allievi e di tutta la comunità scolastica e concorrono al miglioramento del benessere nel “vivere la scuola”.
Trattandosi di un’azione di sistema rivolta a tutti gli istituti (inclusi quelli paritari) del sistema educativo di istruzione e formazione provinciale, si è ritenuto fondamentale attivare complementari iniziative di monitoraggio e ricerca, orientate a produrre evidenze utili al miglioramento delle politiche e pratiche educative sui temi dello sviluppo delle competenze socio-emotive e della promozione del benessere a scuola.
Scuole coinvolte
Prima edizione: 42 istituzioni scolastiche e formative del secondo ciclo di istruzione (15 Istituti Tecnici e/o di Istruzione, 10 Licei, 15 Istituti o Centri di Formazione Professionale, 2 Istituti Paritari).
Seconda edizione: 55 istituzioni scolastiche del primo ciclo di istruzione (51 istituti comprensivi e 4 scuole paritarie).