Leadership per una scuola inclusiva

Descrizione

Il corso si è articolato in due percorsi paralleli: uno rivolto a docenti di scuola primaria e secondaria di primo e di secondo grado e uno rivolto a dirigenti scolastici.

I due percorsi hanno condiviso specifici momenti di formazione in itinere, sia teorica che pratica, intrecciandosi e favorendo così lo scambio e il confronto tra i due diversi gruppi di partecipanti, oltre che la collaborazione e la progettazione condivisa.

Si è trattato di un percorso fortemente interattivo in cui, accanto alla parte teorica, sono state proposte attività a carattere laboratoriale e di progettazione in team: project work con il coinvolgimento attivo di insegnanti e dirigenti, lo scambio di esperienze e conoscenze, la contestualizzazione degli apprendimenti per una loro fruizione consapevole e concreta.

La presente pubblicazione documenta in dettaglio le caratteristiche del percorso, i materiali prodotti in itinere (20 project work) e le elaborazioni conseguenti (17 azioni possibili per la scuola inclusiva).