Sillabe globali per leggere e scrivere. Una nuova modalità per l’apprendimento delle competenze di lettura e scrittura nel primo anno della scuola primaria

Durante il percorso scolastico i bambini imparano a leggere e scrivere ma, frequentemente, il modo in cui questo avviene non li rende capaci di un utilizzo sicuro e piacevole: resta una competenza scolastica, non diventa una passione. In alcuni casi, inoltre, l’acquisizione di queste competenze è accompagnata da sentimenti di noia, fatica e, purtroppo, frustrazione.

Come si può, dunque, realizzare un percorso per far appassionare i bambini alla lettura e alla scrittura?

Una grande opportunità deriva dall’applicazione del metodo SIGLO, ideato dal maestro Giovanni Meneghello e perfezionato dal prof. Claudio Girelli, docente associato di Pedagogia presso l’Università degli studi di Verona, per promuovere nei bambini l’amore per la lettura e il desiderio di scrivere.

CONTENUTI

•  Il linguaggio alfabetico come traduzione visiva del linguaggio parlato.
•  La sillaba globale mantiene la corrispondenza tra linguaggio parlato e linguaggio alfabetico.
•  Plasticità cerebrale e apprendimento.
•  Il metodo SIGLO come percorso per l’apprendimento della lettura e della scrittura.
•  Un nuovo modo di sviluppare il linguaggio nei propri alunni.
•  Costruire giochi per apprendere.
•  Come incoraggiare e sostenere gli alunni nel loro percorso di sviluppo della competenza di lettura e scrittura.
•  Come cambiare prospettiva rispetto al proprio ruolo di insegnante.

ESPERTO

Carlo Matteo Callegaro

Pedagogista e Pedagogista Clinico, docente a contratto presso l’Università degli Studi di Verona. Esperto in tematiche legate all'apprendimento. Formatore esperto nell'ambito scuola e coordinatore del progetto SIGLO.

Per la partecipazione al corso e per le modalità di attestazione fare riferimento al seguente TUTORIAL PARTECIPAZIONE E MODALITÀ DI ATTESTAZIONE

Si ricorda che eventuali interventi o domande realizzati dai partecipanti nel corso delle sessioni online sincrone potranno essere registrati e messi a disposizione di ulteriori fruitori dell'iniziativa se proposta in modalità asincrona. La richiesta di attivazione della videocamera e del microfono da parte del partecipante durante tali sessioni costituisce tacito consenso.