La sezione propone una raccolta di giochi didattici (computer games) per bambini della scuola dell’obbligo. IPRASE aderendo al progetto sperimentale nell’ambito delle attività a cofinanziamento del Fondo Sociale Europeo sulla Didattica assistita dalle nuove tecnologie, ha realizzato una sperimentazione nella scuola dell’obbligo per tre anni consecutivi a partire dall’anno scolastico 2001-2002. Obiettivo dell’iniziativa era quello di fornire strumenti utili all’introduzione delle nuove tecnologie nella didattica e nella prassi di lavoro quotidiana dei docenti. La sperimentazione era rivolta a insegnanti ed alunni della scuola elementare e della scuola media. Si proponeva l’utilizzo di giochi ed eserciziari da fare al computer e riguardanti conoscenze ed abilità nelle seguenti discipline: Italiano, Geografia, Matematica.
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La dimensione internazionale risorsa per l’innovazione delle istituzioni scolastiche e formative
Il rapporto risponde allo scopo di inquadrare l’intera tematica relativa alla dimensione internazionale delle istituzioni scolastiche e formative, prendendo in esame lo stato dell’arte della riflessione compiuta a livello internazionale ed al contempo di fornire alle scuole ed ai cfp un utile...
Apprendere nelle classi difficili
Andrea Canevaro, docente di Scienze dell'Educazione della Facoltà di Scienze della Formazione di Bologna, presenta i contenuti del seminario
APPRENDERE NELLE CLASSI DIFFICILI
Come costruire relazioni e apprendimenti nella comunità classeModulare la lingua in base al contesto in cui si interagisce
Graziella Pozzo, insegnante di inglese sostiene che l'obiettivo al quale tendere nell'apprendimento di una lingua straniera sia di modulare la lingua in base al contesto.
La trans-scalarità della storia
Il docente di didattica della storia, Antonio Brusa, spiega il concetto di trans-scalarità della storia.
Si tratta di un termine difficile per definire cose molto pratiche; la trans-scalarità ci dice che la storia assomiglia a un album fotografico. Uno degli obiettivi che la comunità...La storia dell'educazione, una passione
Giuseppe Tognon, Professore di Storia dell'educazione all'Univesità LUMSA di Roma, parla della sua passione che lo ha portato all'insegnamento di questa materia.
“C’è un legame fortissimo tra la storia della scuola e l’evoluzione della democrazia: la democrazia, senza l’alfabetizzazione di...PIANI DI STUDIO PROVINCIALI EDUCAZIONE DEGLI ADULTI
Le Linee guida per i Piani di studio degli Istituti scolastici - 1° e 2° Livello dell'Educazione degli adulti sono state elaborate all'insegna della partecipazione e condivisione dei dirigenti e degli insegnanti dei centri EDA della Provincia Autonoma di Trento.
Sulla base delle direttive...
Turismo a scuola
Materiali condivisi negli incontri del percorso formativo "TURISMO A SCUOLA" a.s 2017/2018, organizzato da Accademia della Montagna in collaborazione con IPRASE.
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Equità e inclusione nella scuola a 50 anni dalla "Lettera a una professoressa"
Ecco i materiali del seminario Equità e inclusione nella scuola a 50 anni dalla "Lettera a una professoressa"
Orientarsi dopo la scuola secondaria
Il progetto che verrà presentato in questo volume a cura di Francesca Sartori è frutto di due anni di lavoro tra una indagine che ha esplorato il “prima” del momento della scelta e la presente che ha esplorato il “dopo”. Il volume propone una serie di evidenze, raccolte su un gruppo di ex...
Sull'insegnamento delle lingue in Trentino
Partendo da una descrizione delle “scuole latine” del diciottesimo secolo, il working paper ripercorre l’evoluzione dell’insegnamento delle lingue nelle scuole trentine sullo sfondo dei principali accadimenti storici fino agli sviluppi più recenti del secondo dopo guerra. Oltre al contributo...