L'Unione Europea colloca la realizzazione di uguali opportunità per tutti nell'educazione e nell'occupazione tra i suoi obiettivi prioritari.

La Comunicazione della Commissione Europea del marzo 2006 intitolata "Una tabella di marcia per la parità tra donne e uomini: 2006-2010" segnala tra le azioni chiave quella di "Eliminare gli stereotipi di genere nell'istruzione, nella formazione e nella cultura":

 "L'istruzione, la formazione e la cultura continuano a trasmettere stereotipi di genere. Le donne e gli uomini seguono spesso percorsi educativi e formativi tradizionali che portano le donne a posti di lavoro meno valutati e remunerati. La strategia dovrebbe quindi incentrarsi sulla lotta agli stereotipi di genere sin dai primi anni di età, organizzando formazioni di sensibilizzazione per insegnanti ed alunni e incoraggiando le giovani donne e i giovani uomini a esplorare percorsi educativi non tradizionali. Il sistema educativo deve fornire ai giovani qualifiche adeguate, perciò è altrettanto importante combattere il fenomeno dell'abbandono scolastico che riguarda più i ragazzi delle ragazze."

L'attenzione alle diversità di genere appare dunque un tema di essenziale importanza per la qualità del sistema scolastico e riguarda sia le finalità educative generali di un Istituto scolastico, sia gli atteggiamenti e le pratiche dei collegi docenti e dei consigli di classe e la realizzazione dei più specifici percorsi di insegnamento e apprendimento.

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