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Educazione alla cittadinanza e
interculturalità
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Con questa ricerca si intende esplorare in maniera teorica e
empirica i modi attraverso i quali si costruiscono le
rappresentazioni della cittadinanza – in particolare in una
realtà come quella trentina da anni laboratorio di sperimentazione
di nuovi modelli di cittadinanza differenziata – per poi tradurre
gli esiti della ricerca in percorsi partecipati di formazione alla
cittadinanza attiva. L’elaborazione di modelli di educazione alla
cittadinanza richiede l’incrocio di due dimensioni fondamentali:
da una parte una ricerca scientifica accademica di impianto
interdisciplinare; dall’altra una progettazione partecipata nel
contesto specifico di applicazione. A partire dal presupposto
secondo il quale il concetto di cittadinanza va costruito attraverso
un processo di co-costruzione criticamente guidata, la ricerca si
strutturerà nella forma di una progettazione di esperienze di
formazione alla cittadinanza diversificate in una pluralità di
contesti (diversi gradi scolastici e istituzioni extrascolastiche);
tali esperienze verranno monitorate secondo la metodologia della
naturalistic inquiry. La sperimentazione sarà tuttavia preceduta e
accompagnata da una ricerca di sfondo di carattere interdisciplinare
volta a ricostruire la tradizione socio-politica dell’inclusione
in Trentino, da un lato, e dall’altro la percezione attuale del
mondo della scuola sui temi della cittadinanza e dell’accoglienza.
Da un punto di vista formativo la ricerca ha una duplice finalità:
persegue un obiettivo ricognitivo che consiste nel verificare se e
in che misura le nozioni di identità personale e culturale, l’appartenenza
alla comunità, la condivisione di patrimoni simbolici e ideali
entrano nei processi di educazione alla cittadinanza; e un obiettivo
produttivo: che consiste nel mettere a punto tipologie di processi
formativi innovativi trasferibili ad altri contesti, non senza l’ambizione
di fornire indicazioni utili anche ai decisori politici locali per l’implementazione
di politiche pubbliche sulla cittadinanza. In particolare il
presente programma di ricerca si caratterizza per la molteplicità
degli approcci scelti per la ricerca di sfondo (ricerca storico
documentaria, ricerca socio antropologica, studi estensivi e
rielaborazioni statistiche, studi di caso), nonché per l’impianto
partecipativo della sperimentazione. Quest’ultima, infatti, si
inserisce nel solco della participatory research che coniuga l’indagine
empirica con l’intervento formativo attraverso il coinvolgimento
dei soggetti della ricerca in un dato contesto al fine di
promuoverne il cambiamento. Caratterizzanti il progetto saranno poi
i momenti di confronto periodici finalizzati a condividere gli esiti
parziali e finali dei filoni di ricerca paralleli per ridefinire e
ri-orientare via via gli obiettivi del programma.
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IPRASE Istituto Provinciale per la Ricerca e la Sperimentazione Educativa